En las actividades siempre se maneja un poco de concentración en un tema específico, ahora miro una de las niñas donde esta mirando y muy concentrada cuando le pedimos que observe su actividad.
Se introduce una semilla con algodón para observar el crecimiento, pero ella me dice: que es y para que?
una pregunta muy abierta para una niña de 4 años....
Fácil le contesté!
vas a estar en el proceso de crecimiento de una semilla dia a dia y notaras sus cambios ....pronto observaras.
Después de decirlo ,ella poco interés mostró en la actividad pero cuando le dije que ella haría en su hoja el dibujo de cómo crecía la semilla ,note su cambio y emoción .....
Cuando los niños quedan en una consecuencia a seguir,muestran un gran interés por el otro dia. Ellos cuando observaban la actividad se concentran tanto buscando que ha pasado que veo el interés de cada uno por su semilla y las ganas de dibujar lo que está sucediendo.
Cuando trabajamos con niños pequeños tratamos de que ellos participen también en las actividades que les ayude a entender el porqué del entorno.
Cuando la actividad se nota en el libro del maestro un poco dificil ,la adapto para los pequeños tomando la idea inicial de libro del maestro.
Los niños permiten manejar su destreza y empiezan su concentración en las actividades planeadas del curriculo de MGT.
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